Tarcisio+LEAL+GARCIA

Type in the content of your page here. UN DOCENTE QUE UTILIZA TIC PARA ENSEÑAR MATEMATICAS  El docente ha encontrado que “las TIC tienen un impacto muy grande, pues en ocasiones sirven para comprobar resultados o para reforzar conceptos y en otras, que son las más importantes, sirven para que el estudiante construya autónomamente su propio conocimiento”. Como principales herramientas ha utilizado la hoja de cálculo y ,los simuladores encontrados en internet para representar ecuaciones físicas de tipo lineal, cuadrática y logarítmica y analizando las tendencias darle sentido a los problemas planteados.
 * En la entrevista al Profesor de matemáticas del Instituto Nuestra Señora de la Asunción de Cali (INSA) Señor WILLIAM MARTÍNEZ ** cuenta su experiencia como docente en utilización de TICs en la enseñanza de las matemáticas en educación secundaria.

Se plantea que el reto del docente es el conocimiento de las herramientas (programas) con las que debe desarrollar su trabajo El INSA ha implementado una modalidad de trabajo cooperativo entre los docentes de informática y los de las demás materias en lo que denominan “Laboratorio de Integración” donde se trabaja conjuntamente para aplicar las herramientas informáticas por parte de los docentes de las demás áreas.

Dice el Profesor Martínez “El Laboratorio de Integración, estrategia implementada en el INSA, busca generar Ambientes de Aprendizaje en los que se promueva, facilite y enriquezca la investigación, la comprensión y la profundización en temas y conceptos importantes de las asignaturas fundamentales del proceso educativo. Esta acción, conocida como Integración, se lleva a cabo en un horario determinado, mediante el uso conjunto y simultáneo de las TIC, por parte de tres actores: docentes de Informática, de Área y estudiantes”.

La recomendación que hace a quienes quieran utilizar TICs en la docencia es explorar conjuntamente los docentes de Informática con los docentes de Ciencias Sociales y Naturales, las Simulaciones disponibles en Internet para diseñar actividades que permitan integrar estas asignaturas teniendo en cuenta que estén contextualizadas al entorno de los estudiantes.

Hace especial énfasis en el diseño de los Macros en Excel [2], por considerarlo una herramienta muy valiosa para apoyar algunas asignaturas, para desarrollar pequeñas aplicaciones, para muchas de las áreas del saber.

VINCULOS RECOMENDADOS

[] @http://www.insa-col.org/sites_materia.php?materia=1&limit=0&pag=1 @http://www.insa-col.org/sites_materia.php?materia=8&limit=0&pag=1

Tarcisio LEAL GARCIA UIS Barbosa – Grupo 6