Luis+Bernardo+TORRES+PEÑA

Type in the content of your page here.  **LECTURA 1 ** ([|http://sprouts.aisnet.org/556/2/lakshman_dissanayake-mLearning_concept.pdf)]  ** (mLearning): UNA CONCEPTUALIZACIÓN INNOVADORA PARA EXTENDER EDUCACIÓN PARA TODOS, EN CUALQUIER MOMENTO Y EN TODAS PARTES**  Este paper conceptúa cómo la metodología del mLearning puede usarse para proporcionar alta calidad de educación para aquéllos no pueden para estar regularmente presente en institución educativa debido a varias razones. El acercamiento innovador a la metodología del mLearning propuesta aquí es única porque este método ha incorpora todo lo que un estudiante esperará un institución educativa al respecto de su educación y también lo que un maestro espera de sus estudiantes; Además, este método también ha integrado todos los elementos que cualquier institución educativa mantiene con su comunidad.  **RESUMEN ** **EDUCACIÓN PARA TODOS, EN CUALQUIER MOMENTO Y EN TODAS PARTES ** El uso de las TIC en educación haya acelerado el proceso de globalización en términos de la difusión del conocimiento. Sin embargo, en realidad todavía hoy más muchos analfabetos, y se les niega la oportunidad de vincularse a los sistemas de educación formal incluso con las tecnologías disponibles de las TIC. Por lo tanto, esto obliga a elaborar una nueva metodología educativa para los que no tienen la oportunidad de obtener educación formal debido a razones, como la falta de cupos en el sistema de educación formal o por incapacidad de absorción de los estudiantes elegibles en escuelas o universidades. Esto sugiere el uso de las tecnologías disponibles hoy en día incluida la tecnología de mLearining convencional. Este documento describe las características principales de la tecnología existente de mLearning y su adaptación a la tecnología sugerida, para producir un mejor entorno de aprendizaje. M-Learning puede definirse como un proceso didáctico mediante el uso de dispositivos móviles y portátiles, como los teléfonos móviles, asistentes de personal digital (PDA), portátiles y tablet PC. E-Learning puede utilizar varias herramientas tales como conferencias mini, debate electrónico convencional o una cooperación activa. Una diferencia importante entre la e-learning y mLearning es que mLearning ofrece una mayor flexibilidad en dónde y cuándo ocurre de aprendizaje. El uso de dispositivos móviles, como los teléfonos móviles, PDA' tiene la capacidad de ofrecer aprendizaje directo en ambientes donde se desea aprender. Los estudiantes que utilizan el modo tradicional mLearning todavía no se sienten que son estudiantes regulares de una institución de educación especial porque sólo ven un profesor que entrega el contenido del curso desde un lugar distante. El estudiante sigue siendo un receptor y no es capaz de hacer algo más que grabar o escribir sus notas. La propuesta Mlearning tecnología **Live transmisión** de conferencias de la tecnología mLearning propuesta tiene la capacidad de vivir la transmisión de conferencias. Sin embargo, las conferencias son emitidas de forma diferente a las tecnologías tradicionales mLearning. Estas funciones especiales se describen en las secciones siguientes. Estudiantes de visualización de perspectiva del profesor por el profesor profesor pueden ofrecer la charla idealmente (no necesariamente) en un tele-estudio donde puede ver sus estudiantes (una parte sustancial) delante de él en una pantalla. Esto permite que el profesor a sentir que está en una sala de clase. Esto es muy importante para el profesor porque el profesor le gustaría ver las caras de sus estudiantes y averiguar si realmente entienden su lección mirando sus rostros. Cualquier profesor se complacerá de saber que su lección se distribuye de manera muy satisfactoria.
 * LUIS BERNARDO TORRES PEÑA **
 * Docente hora cátedra UIS Sede Málaga. **
 * Por, Lakshman Dissanayake Leeds Metropolitano Universidad, REINO UNIDO **, Lakshman Dissanayake profesor visitante profesor de la reconstrucción de desarrollo internacional y Post-disaster Leslie Silver internacional facultad The Grange, G213 Headingley Campus Beckett Parque LS6 3QS Leeds, Reino Unido e-mail: l.dissanayake@leedsmet.ac.uk 

Los estudiantes pueden hacer Visualización de la Conferencia desde cualquier lugar en el mundo si tienen móvil o cualquier dispositivo portátil conectado al sistema, Por lo tanto, esta tecnología es ideal para aquellos que están en movimiento debido a diversas razones, como su empleo, etc.. Interactuar con el profesor durante la charla viva si los estudiantes tienen preguntas, deben estar en condiciones de plantear al profesor para poder obtener aclaraciones sobre determinados temas. La nueva metodología propuesta permite al estudiante hacerlo y, por lo tanto, esta metodología puede ser considerada como una tecnología fácil de usar. La ventaja principal aquí es que quienes se les niega el acceso a la educación tendrán acceso a la educación como los estudiantes presenciales en cualquier institución educativa, ya que incorporan todos los elementos que dicha institución posee.

Estudiante no tiene que estar físicamente presente en una sala de clase asignada, pero todavía verá al profesor e interactuará con el mismo. Esto será muy útil para las personas empleadas que están en movimiento o no pueden de asistir a clases con regularidad. Sin embargo, su participación en línea en las conferencias será objeto de seguimiento. <span style="font-family: 'BookAntiqua-Bold','serif'; mso-bidi-font-family: BookAntiqua-Bold;"> Este documento muestra que la metodología mLearning propuesta aquí es única porque incorpora todo lo que espera un estudiante de una institución educativa acerca de su educación y también lo que espera un profesor de sus alumnos. Además, este método también ha integrado todos los elementos que cualquier institución educativa proporciona a su comunidad. Por lo tanto, el método mLearning propuesto aquí es diferente a todos los demás versiones disponibles de mLearning en el mundo ya que este método satisface las necesidades de todas las comunidades que participan en una institución educativa. También se puede ser tratado como un sistema híbrido que incorpora no sólo las tecnologías disponibles sino también todas las actividades sociales que se desarrollan en cualquier institución educativa.

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';"> **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';">LECTURA 2 ** <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';">(<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">[] ) ** Salud móvil colsanitas ** Salud móvil es la promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento o rehabilitación por profesionales de la salud mediante el uso de tecnología móvil, como las Pda's, los teléfonos celulares, smartphones y pocket pc's. E  -Sanitas es pionero en nuestro país en el desarrollo e implementación de herramientas móviles para la gestión hospitalaria y para mejorar la labor del personal médico en ciertos tratamientos y en actividades de prevención. Esta modalidad de atención y asesoría es realmente efectiva ya que permite la transmisión de información en tiempo real sin necesidad de estar en un consultorio o en sitio específico. <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">INTERACTIVIDAD SOCIAL**: **Permite el intercambio de datos en tiempo real y colaboración entre personas. <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">CONECTIVIDAD: Conexión entre equipos:* Móviles, * Equipos – servidor, * Equipos – Internet <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">SENSIBILIDAD AL CONTEXTO: Permite la captura de información en el momento adecuado. <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">APRENDIZAJE “SIN PAREDES”: Los contenidos pueden ser consultados en cualquier momento y lugar. <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">MOVILIDAD: Posibilidades ilimitadas de transportar, consultar y almacenar datos. Donde este su dispositivo móvil estará la información. <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">CREATIVIDAD: Se considera que la educación móvil debe ir en forma de mensajes de texto, archivos de audio, de video, de imágenes o aplicaciones integradas más complejas que pueden o no estar siempre conectados con Internet. <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El e-learning es una tendencia que crece exponencialmente. Cursos, posgrados, maestrías y doctorados entre otros están disponibles ahora en las mejores universidades del mundo utilizando la metodología virtual. El uso de diseño instruccional aplicado directamente dentro de los conceptos de la andragogía (educación para adultos), y la aplicación de metodologías interactivas y otros recursos hacen de la educación con metodología digital un beneficio real para satisfacer las necesidades de los estudiantes y al mismo tiempo facilitar el aprendizaje. <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Dispone de formatos y sistemas de procesos estructurados para el desarrollo de cursos, tutoriales y capacitaciones que pueden ser fácilmente implementados en Internet, Intranets, redes locales y CD-Roms. <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Disponemos del conocimiento y de los recursos para proveer información mediante televideoconferencias en forma sincrónica o asincrónica b-Learning del inglés //blended learning//  es la combinación de la formación presencial con herramientas tecnológicas de educación virtual. e-Sanitas combina las ventajas de la enseñanza on-line (aulas virtuales, juegos de a prendizaje, videos digitales, audiolibros) con actividades presenciales. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';"> LECTURA 3 ** <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';"> ( <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">[] ) El rápido crecimiento de las tecnologías de la información y de la comunicación ha propiciado nuevas formas de educación. Habilitado por nuevos aparatos tecnológicos o dispositivos que nos hacen la vida (a veces) más llevadera y productiva. Uno de ellos es la comunicación desde la movilidad. El hábil manejo de estas tecnologías, que tienen los estudiantes de hoy día, fue lo que hizo posible la aparición del m-learning. Los aparatos que entran en acción no sólo son los teléfonos móviles, también entran en juego las PDAs, los UMPC, los reproductores de mp3 con funciones avanzadas como los iPod o el que dicen que llegará en junio: el iPhone.
 * <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">E-LEARNING ** <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> **<span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">E ** **<span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">-Sanitas **
 * <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Oferta ** **<span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">de productos que e-Sanitas desarrolla en e-Learning. ** <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">
 * <span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">B-LEARNING ** **<span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">E ** **<span style="color: windowtext; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">-Sanitas **
 * La educación combinada:** Personaliza el aprendizaje en relación con los conocimientos más cercanos a sus capacidades e intereses. Presenta información interrelacionada a través de hipervínculos, tanto entre los distintos documentos que forman parte del diseño formativo como de otros publicados en Internet. Utiliza recursos multimedia para apoyar actividades presenciales: libros electrónicos, tutoriales interactivos, etc.
 * M LEARNING: DISPOSITIVOS PARA NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE**

Concepto
El concepto de m-learning, “aprendizaje móvil” o mLearning” tiene distintos significados según el contexto. Éstos son: Aunque relacionado con el e-learning y la educación a distancia, su foco de atención está en el aprendizaje en contextos y dispositivos móviles. Una definición de m-learning es: //aprendizaje que tiene lugar en distintos lugares o que hace uso de las ventajas que ofrecen las tecnologías portátiles.//
 * Aprendizaje usando tecnologías portátiles (teléfono móvil, PDA, ordenador portátil, en donde el centro de atención es la tecnología (que podría estar en un lugar fijo, tal como un aula).
 * Aprendizaje en contextos, en donde el centro de atención es la movilidad de los aprendices, interactuando con tecnología portátil o fija.
 * Aprendizaje en una sociedad móvil, con el centro de atención en cómo la sociedad y sus instituciones pueden adecuar y dar soporte al aprendizaje en una población cada vez más móvil.

Educación
En el futuro próximo se duplicará la oferta de conexiones móviles y se extenderá por medio de conexiones vía wi-fi, UMTS, 4G o Wimax. Estos dispositivos pueden llevar la información y el conocimiento a cualquier parte, por lo que las posibilidades de interaccionar con ellos a nivel educativo son grandes. El aprendizaje con estos dispositivos se puede hacer más práctico y más relacionado con el //just-in-time//, la consulta y el aprendizaje en el momento adecuado.

Alcance
El alcance de actuación de estos dispositivos se puede resumir:
 * En los aprendizajes basados en problemas, se debe utilizar para encontrar el problema o la dificultad a resolver
 * El aprendizaje del arte en museos puede ser un excelente contacto con las obras de arte por medio de unos cascos acoplados a la palm, al PDA o a móviles de última generación para enviarte la información disponible dependiendo del punto donde estes, como hace [|Uffizi Gallery] o el [|San Francisco Museum of Modern Art]
 * Aprendizaje al aire libre, como por ejemplo las salidas al campo.
 * El uso de estos dispositivos tecnológicos hacen de soporte al aprendizaje a lo largo de la vida (LLL) como puede ser la utilización de dicccionarios texto-auditivos para el aprendizaje de idiomas en el momento informal preciso.
 * The Ultra-Mobile PC (abbreviated UMPC) es otro de los emergentes dispositivos desde hace un año.

Retos
Los retos planteados en este nuevo entorno móvil, en su tecnología e infraestructura, residen en: En cuanto a los retos socio-educativos hay que plantearse: <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';"> **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';"> LECTURA 4. ** <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';"> ( <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">[]  <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">)
 * La conectividad a lo largo de todo el planeta.
 * La vida de la batería de estos dispositivos.
 * La interacción con otros dispositivos. El concepto de interoperabilidad es clave para un buen desarrollo
 * La usabilidad y manejabilidad de la información a través de “displays” o pantallas pequeñas.
 * Cómo evaluar el aprendizaje fuera del aula, en entornos de aprendizaje natural.
 * Cómo apoyar el aprendizaje diversos contextos.
 * Describir y desarrollar una teoría apropiada para el aprendizaje en la edad de la movilidad y de constantes cambios.
 * Diseñar una tecnología móvil para el aprendizaje a lo largo de la vida. La Unión Europea, a partir del Informe Delors, ha apostado por el LLL (Life Long Learning).
 * Sus posibilidades como dispositivo de control y de tutoría y no delimitarlo sólo al aula y en público.
 * Webgrafía:**
 * [|M-learning en la Wikipedia [en]]
 * []
 * [|Interactive Training Technologies]
 * [|Aprendizaje Móvil: M-Learning Es Lo Que Viene]
 * [|¿Llega la Era del mLearning? y II en Wikilearning]
 * [|Portal M-learning]
 * [|Going Nomadic: Mobile Learning in Higher Education]

[|Fernando S.] May 04 2009

[|//Espacios para el aprendizaje//]
Según mi opinión (Fernando S.), los espacios de aprendizaje deben estar diseñados para establecer un buen “compromiso” por parte del aprendiz y mejorar los aspectos metodológicos y pedagógicos de las actividades a diseñar. El buen diseño de espacios puede fomentar que determinadas tareas e investigaciones sean exitosas por el compromiso y la interacción de los miembros de un grupo en estrategias blended learning (se ven las caras, se activan mecanismos invisibles y tácitos, mejor participación). A la hora de crear comunidades de práctica genera una mayor pertenencia a grupo. Como digo, es un complemento y ayuda. En un futuro va a ser importantísimo generar buenos espacios de aprendizaje (competencia clave que requiere habilidades metodológicas y tecnológicas), tanto reales como virtuales. El profesor-arquitecto diseñador de interacciones, combinando artefactos que lo hagan posible. Entraría en juego la habilidad de creación de mashups pedagógicas. Lo que estoy viendo en algunos casos, es que “chirrían” muchos elementos al crear metodologías activas e innovadoras en espacios clásicos y con tecnologías que cambian el rumbo de lo que en un principio se podía esperar. Las tecnologías se imbrican en estructuras (jerarquías, organigramas opacos, etc.) y en espacios (lugares cerrados, aulas transmisivas, tarima de profesor, mesas y objetos no modulares, que ni siquiera se pueden mover, etc) . Las estrategias de m-learning van encaminadas a crear espacios de este tipo y como si fuera un juego de interacciones para que el aprendizaje sea más dinámico. La metodología de un buen aprendizaje móvil requiere de una “invisibilidad” metodológica, como si se tratara de el mismo aprendizaje informal en nuestra vida cotidiana. Más información en la bibliografía y webgrafía: VV.AA. EDUCAUSE Review [Learning Spaces]. vol. 44, nº 2. Recuperado Mayo 4, 2009. A partir de []. Rynard, R. (2009). Designing Learning Spaces for Instruction, not Control. Recuperado Mayo 4, 2009, a partir de []. Weller, M. (2007). Virtual Learning Environments: Using, Choosing and Developing Your VLE (1º ed.). Routledge. Designing Spaces for Effective Learning Publication : JISC. (2009). . Recuperado Mayo 4, 2009, a partir de []. Oblinger, D. G. (2006). Learning Spaces. Educause.

[|//UMPC, ¿posible futuro de dispositivos móviles?//]
[|aprendizaje], [|espacios], [|LMS], [|ple], [|VLE] [|Fernando S.] Apr 30 2007. Filed under [|Internet], [|e-learning] , [|educación] , [|m-learning] , [|móviles] Complementando el artículo anterior sobre m-learning me dispongo a escribir un pequeño apunte de UMPC. Significa “[|Ultra Mobile Personal Computer]“, dispositivo con el que se gana más en movilidad, que es sumamente importante para el m-learning, ya que necesitamos disponer de múltiples formas de conectividad, aparte de otros requisitos tales como un disco duro de buena capacidad, pantalla táctil, conectividad bluetooth, wi-fi o conexión usb 2.0, cámara web, grabación de voz y vídeo y GPS. Uno de los grandes retos (que no tardará en llegar) es el reconocimiento de voz con estos dispositivos para que la comunicación a través de ello sea más fácil. Algunos ejemplos como el [|N800], [|Asus R2H] y [|Samsung Q1] en el que vemos todas las opciones posibles. Las baterías de algunos modelos pueden llegar a durar hasta las 5 horas con un uso no intensivo. Reproducir vídeo se reduce a 1 hora y 40 minutos para el modelo de Samsung, por ejemplo. Como dicen en [|Optize]: El principal **reclamo de estos dispositivos es su portabilidad**, ya que sin ser tan grandes como un ordenador portátil ni tan pequeños como una agenda de bolsillo pueden llegar a desempeñar casi las mismas prestaciones que los primeros. Hay muchas razones para el interés del m-learning, de las cuales son a destacar, tan como dice Leonard Low en su [|interesante blog] en el post “[|10 Reasons Why Mobile Learning Matters]“:
 * 1) Los enfoques m-learning pueden ayudar a que la enseñanza y el aprendizaje tengan lugar en el momento más apropiado y /o lugar
 * 2) Los enfoques m-learning permiten que los aprendices accedan al aprendizaje conveniente y flexiblemente.
 * 3) La cultura móvil se está convirtiendo en una aptitud de trabajo básica para la vida.
 * 4) Muchas industrias y profesiones usan dispositivos móviles como equipamientos stándar básicos.
 * 5) El aprendizaje móvil puede potenciar mejores servicios y comunicaciones.
 * 6) Los aparatos móviles digitales pueden hacer tareas más, mejor y más rápido que los tradicionales.
 * 7) El aprendizaje móvil puede ser la alternativa más barata.
 * 8) Es importante que los estudiantes impulsen la demarcación de las fronteras del aprendizaje móvil.
 * 9) Los aparatos móviles apoyan y estimulan prácticas de enseñanza y de aprendizaje tales como compartir, colaborar y construir conocimiento.
 * 10) El aprendizaje móvil pueden hacer el aprendizaje más divertido, interesante y potente.

Algunos enlaces de interés: [|Fernando S.] Apr 29 2007
 * [|Future Phones]
 * [|Handheld learning]
 * [|M-learning portal]
 * [|Proyecto Learning2Go]

[|//m-learning: dispositivos para nuevos entornos de aprendizaje//]
Filed under [|Comunidades], [|dispositivos], [|e-learning], [|educación], [|m-learning], [|móviles]

El rápido crecimiento de las tecnologías de la información y de la comunicación ha propiciado nuevas formas de educación. Habilitado por nuevos aparatos tecnológicos o dispositivos que nos hacen la vida (a veces) más llevadera y productiva. Uno de ellos es la comunicación desde la movilidad. El hábil manejo de estas tecnologías, que tienen los estudiantes de hoy día, fue lo que hizo posible la aparición del m-learning. Los aparatos que entran en acción no sólo son los teléfonos móviles, también entran en juego las PDAs, los UMPC, los reproductores de mp3 con funciones avanzadas como los iPod o el que dicen que llegará en junio: el iPhone.